Почему после первого курса студенты уходят из престижного вуза..

большими, рядом учатся студенты, которые платят большие деньги, и поступившие по олимпиадам.

Это люди с разной мотивацией. Недовольны уровнем преподавания те, кто хочет получить от вуза максимум. А для других есть две мотивационные цели – поступить и закончить. А середина провисает: то, что надо учиться – необязательная опция. Когда эти люди с очень разной мотивацией оказываются рядом, тут могут возникать проблемы, и они часто возникают.

В топовые вузы поступают ребята из «хороших» и «сильных» школ. Это разные вещи. Выпускников «хорошей» школы я узнаю сразу, они говорят и пишут по-другому. А «сильная» школа не учит некоторым вещам: студенты приходят на первый курс дико зашлакованными. У них набор готовых конструкций в голове, на все у них есть ответы, написанные бюрократическим языком, который они считают научным. Я пытаюсь бороться с этим. Пока есть готовые конструкции, коммуникация не возникает.

Из гуманитарных школ приходят дети с очень жесткими установками: читать надо только классику. Пока не прочел, ты не сформировался.

98% первокурсников не умеют искать информацию. Я сталкиваюсь с тем, что им не нужны знания, потому что они все найдут в интернете. У них нет представления о том, что есть авторитетная информация, а есть шлак. Набрали в интернете – какая первая ссылка, на того и ссылаются в научной работе. Не умеют вести переписку, даже с преподавателем.

Я провела опрос экспатов, которые учатся на PhD в западных вузах. Те, кто окончил наши вузы по естественно-научным специальностям, оценивают образование, полученное в России, как отличное. Что касается гуманитарных и социальных наук – тут возникают проблемы. Лучшие школы опередили нашу университетскую науку в этих областях.

Все говорят, что, в отличие от других стран, наши вузы дают систематические знания, это фундаментальное образование. Минусы в том, что много устаревших преподавателей, которые живут дремучими представлениями своей молодости. Читают лекции сухо, неинтересно. Учебники очень тоскливые, скучные. Технологии тоже во многом отстают.

Но при этом есть еще области, в которых в России все замечательно. Мы вышли на первые позиции в подготовке экономистов, хотя в советское время совсем не умели их готовить. Теперь наших выпускников-экономистов расхватывают, как горячие пирожки.

Ксения Лученко, заведующая кафедрой теории и практики медиакоммуникаций ИОН РАНХиГС

Слава Богу, что есть хорошие школы и у детей есть опыт комфортной среды. Им и так в жизни достанется, без школы.

Высшее образование – это абсолютная ценность для семьи. Бросить вуз на первом курсе – это отчасти просто процесс сепарации. То, что прививалось в семье, теперь ставится