Как учиться, если в школе не дают права на ошибку

Не понимает условия — это значит, он не читает, потому что читать — это не складывать буковки в слова, а понимать смысл. Важно развивать речь для того, чтобы понимать смысл слов, и уметь выражать свои мысли, имея в запасе эти слова.

Почему так важны эмоции? Эмоции описываются словами, и это обогащает речь, это обогащает понимание и восприятие ситуации. Это все взаимосвязанные вещи.

— В Америке много было исследований. Когда с детьми общаются императивными конструкциями: «сядь, встань, иди, поешь» — это влияет на их мозг и жизненный потенциал. Дети из включенных семей, с которыми много говорят, слушают, где им что-то рассказывают, развиваются иначе. Я сама помню, как много и образно бабушка мне рассказывала про все. И ловлю себя на том, что своим детям я так не рассказываю, потому что: «Бежим скорее, опаздываем, заходи, садись. Шапка где?» Очень сильно чувствую поколенческую разницу.

— Вы знаете, с одной стороны это поколенческая разница, возможно. Но я знаю очень многих молодых родителей — дело не в количестве времени, а в качестве, как вы взаимодействуете с ребенком.

В моем детстве у родителей совершенно не было времени на длительные беседы. Нас никто никуда не возил. Мы ходили сами с первого класса — сами в школу, сами из школы, сами на кружок. А родители работали. Мои родители — врачи, плюс ко всему они дежурили.

— Круглосуточно работали.

— Очень часто, да. Несколько раз в неделю мама и папа дежурили.

Когда-то мы обсуждали эту проблему с Симоном Львовичем Соловейчиком. Была такая счастливая ситуация — мы с ним летели в Америку практически 24 часа с посадкой, потом опять — мы садились, говорили и говорили. Он об этом сказал, потом я прочитала в его книге эти замечательные строчки: «Нас воспитывала полоска света из-под двери кабинета родителей».

Это настолько похоже на то, что было в моем детстве, и я думаю, в детстве моей дочери. Это нормально. Но тогда, когда уже общались — это полноценное общение, не эрзац, вот это важно.

Поэтому когда родители говорят: «Знаете, у меня нет времени». Но время — это 10 минут перед сном. Если это время есть, то это счастье, его порой достаточно для всего.

— То время, которое мы уже проводим с ребенком — куда-то идем, едем, укладываем спать — его уже можно использовать.

Возраст и школа. Как для своего