Доброе слово

Пост есть учительница умеренности, мать добродетели, воспитательница чад Божиих, руководительница беспорядочных, спокойствие душ, опора жизни, мир прочный и невозмутимый; ее строгость и важность умиряет страсти, угашает гнев и ярость, охлаждает и утишает всякие волнения, возникающие от многоядения.

св. Астерий Амасийский

Как учиться, если в школе не дают права на ошибку

ребенка понять — идти в первый класс в шесть с половиной лет или в семь с половиной, если весенний ребенок? Как будет правильно?

— Мое личное мнение: семь с половиной лет предпочтительно в любом варианте. Я объясню, почему. Интенсификация школы сегодня настолько высока — там устроили такой бег с препятствиями, это так неразумно — полтора месяца на формирование письма и чтения. А еще идет эксперимент 1–3, то есть трехлетняя началка.

— У меня дочка сейчас учится в ней.

— Я вас поздравляю. Этот эксперимент уже был — в конце 80-х–начале 90-х.

— Это тоже я.

— Почему же вы отдали свою дочь туда, зачем?

— У нас был выбор. Мне сказали психологи школы, поскольку дочь уже в шесть лет свободно читает и хорошо пишет, ей надо либо в 6,5 лет идти в 1-4, либо в 7,5, но на более короткий срок обучения. Чтобы ребенок не скис, потому что ему неинтересно. В нашей ситуации сработало хорошо, и я довольна.

— Вы пошли в семь с половиной?

— Мы пошли в семь с половиной, еще была пандемия. Она почти в восемь пошла во второй класс. Но я вижу, как многим детям не по возрасту такой высокий темп, действительно, им очень тяжело. Поэтому я здесь согласна — у нас ограниченная ситуация.

— В семь с половиной еще допускаю, но в шесть с половиной по 1–3, а я вижу сейчас таких детей, вот где беда.

— Да.

— У меня буквально позавчера был на консультации такой ребенок — девочка, ей шесть с половиной исполнилось 30 августа. 30 августа ей было шесть с половиной, а первого сентября она пошла в школу. Ребенок не читал, хотя она была довольно хорошо подготовлена. Но она не успевает ничего. Плюс ко всему, я бы не назвала ее медлительной, но…

— Не быстрая.

— Она даже не то чтобы не быстрая, она какая-то очень основательная. Ей надо все продумать, она не начнет делать, пока не разберется, а разбирается тоже не очень быстро, а там сумасшедший темп.

Встал вопрос, как быть? Решили, что этот год, чтобы ее не травмировать, а ребенок очень настроенный на успех, доучиться. На следующий год они пойдут во второй класс, но по 1–4. Фактически они ей добавят этот год. Но хочу вам сказать, разговор с мамой был сложный, она никак не хотела.

Первый раз мама ко мне обратилась в конце